a. Identifikasi
Masalah
1.
Siswa
kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran.
2.
Keberanian siswa bertanya masih kurang
3.
Siswa
kurang menguasai materi IPA tentang tata surya
4.
Siswa kurang tertarik dan bosan terhadap
kegiatan belajar mengajar
5.
Hasil belajar siswa rendah
b. Analisis
Masalah
Berdasarkan
identifikasi masalah tersebut tidak terlepas dari keterkaitannya dengan
keterampilan guru dalam mengajar yaitu:
a. Kurang
terampil dalam mengkondisikan dan memotivasi siswa sebelum/ketika kegiatan
belajar mengajar sehingga siswa siap mengikuti dan lebih antusias dalam
pembelajaran.
b. Penggunaan
metode yang monoton ( ceramah ) dan kurang bervariasi sehingga siswa kurang
tertarik terhadap kegiatan belajar mengajar.
c. Guru
tidak melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran
d. Penjelasan
guru yang masih bersifat abstrak, sehingga sulit dipahami siswa dan membuat
siswa cenderung bosan.
e. Guru
tidak menggunakan media pembelajaran ketika menjelaskan materi tata surya
tentang terjadinya siang dan malam
Hal-hal
tersebut di atas yang pada akhirnya berdampak pada hasil belajar siswa yang rendah.
c. Rumusan Masalah
Berdasarkan
hasil identifikasi dan analisa permasalahan yang diuraikan di atas, maka
dirumuskan permasalahan dalam pembelajaran sebagai berikut:
“Apakah penerapan metode eksperimen
dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA tentang tata
surya?”.
d. Tujuan Perbaikan
Laporan penelitian ini ditulis
bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan hasil
belajar siswa dalam pembelajaran IPA materi tata surya tentang terjadinya siang
dan malam
e.
Langkah-langkah
Perbaikan pembelajaran
§ Kegiatan
Awal
1.
Salam, Doa
bersama, dan mengecek presensi siswa
2.
Menyiapkan media
dan perangkat pembelajaran
3.
Memberikan
apersepsi dengan tanya jawab
4.
Memotivasi dan
mengkondisikan siswa agar siap dalam pembelajaran
5.
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
§ Kegiatan
Inti
v Eksplorasi
Dalam kegiatan
Ekplorasi :
·
Siswa
memperhatikan penjelasan guru tentang materi yang dipelajari
·
Siswa
memperhatikan demonstrasi dari guru tentang terjadinya siang dan malam
·
Siswa dan guru
bertanya jawab tentang materi yang disampaikan
v Elaborasi
Dalam kegiatan Elaborasi :
·
Siswa dibagi
menjadi beberapa kelompok
·
Dua siswa
perwakilan kelmpok mendemonstrasikan terjadinya siang dan malam di depan kelas,
kelompok yang lain memperhatikan
·
Begitu
seterusnya sampai semua perwakilan masing-masing kelompok telah
mendemonstrasikan
·
Siswa secara
berkelompok mendiskusikan lembar kerja kelompok yang diberikan guru
·
Masing-masing
kelompok melaporkan hasil kerja kelompok ke depan kelas diwakili satu siswa
v Konfirmasi
Dalam kegiatan Konfirmasi :
·
Siswa
bersama guru membuat kesimpulan.
·
Tanya
Jawab tentang materi yang telah dipelajari
§ Kegiatan Penutup
1.
Siswa
secara individu mengerjakan tes formatif
2.
Siswa
bersama guru mengadakan refleksi kegiatan pembelajaran.
3.
Pemberian
tugas atau PR
